Buscar en este blog

sábado, 19 de mayo de 2018

Convocatoria para registrarte en UnADM del 21 de mayo al 22 de junio 2018


Enlace a la convocatoria de UnADM:
https://www.unadmexico.mx/index.php/convocatoria-licenciaturas-y-tsu-2018-2-b2


INFORMACIÓN IMPORTANTE, DE LA CONVOCATORIA:
  1. Cada aspirante debe llenar la solicitud de registro, subir su certificado de nivel medio superior, bachillerato o equivalente a bachillerato en formato digital (JPG tamaño máximo de un Mb, anverso y reverso, incluso si no contiene imagen alguna) y responder el cuestionario del Perfil Sociodemográfico, a través del portal de la UnADM https://www.unadmexico.mx/, del 21 de mayo al 22 de junio de 2018.
  2. Al concluir el registro, el aspirante obtendrá un folio con el que posteriormente podrá ingresar a las diferentes etapas del proceso de admisión, de acuerdo a las fechas señaladas en la presente Convocatoria, el cual se realiza totalmente en línea, por lo que deberá conservar la impresión de pantalla como comprobante de registro.

Para el seguimiento del proceso de admisión los aspirantes deberán consultar el SIGE de aspirantes en la siguiente liga: https://sige.unadmexico.mx:28183/registroAspirantes/inicio
El aspirante deberá acreditar el Curso propedéutico para aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual, del 01 de julio al 31 de agosto de 2018, el cual consta de los siguientes elementos:
  1. Detección de conocimientos y habilidades transversales y específicas.
  2. Integración a la vida universitaria en línea.

    Los resultados de esta Convocatoria se darán a conocer el 03 de septiembre de 2018, a través del portal de la UnADM y tendrán el carácter de inapelables.


    Para formalizar su ingreso a la Universidad, deberán realizar su inscripción del 05 al 08 de septiembre, de acuerdo con la letra inicial de su primer apellido.
calInsc2018 2 b2
Inicio del semestre: 16 de septiembre de 2018.

Módulo 18 Semana 2 Actividad: Secante y tangente. Prepa en Línea SEP





Autor: Irma Robles Alatorre.
Módulo 18 semana2
 


Módulo 18 Semana 2 Actividad: "La derivada y su función". Prepa en Línea SEP.

La derivada y su función…                  Autor: Irma Robles Alatorre


1. Lee con atención la siguiente situación:
Supongamos que el costo de la producción en pesos de x toneladas de jitomate está dada por la siguiente función:
c (x) = 5x2 + 3x
Es decir, para producir 1,150 toneladas de jitomate se necesitan c (1,150) = 5 (1,150)2 + 3(1,150) = 6,615,950 (seis millones seiscientos quince mil novecientos cincuenta pesos).
Si queremos saber cuánto se deberá pagar si se incrementa la producción a 30 toneladas más, hay que derivar la ecuación de la producción total y así obtener el costo del incremento de la producción. Para ello, se puede realizar el siguiente proceso:
a.            Se deriva la función del costo de producción
c(x)= 5x2+3x        Sustituyendo:   c(1150)= (5(1150)2) + (3(1150)) = 6,615,950
Para derivarla se utiliza la siguiente fórmula, que es para realizar una derivada de un polinomio:


El resultado o la derivada de la función de producción total es:

2. ¿Cuánto deberá pagarse por aumentar a 30 toneladas la producción, es decir, por producir 1,180 toneladas de jitomate?
Datos originales:
1150 toneladas de jitomate c (1,150) = 5 (1,150)2 + 3(1,150) = 6,615,950
Aquí vamos sustituyendo los valores de los datos que nos pide la fórmula para calcular la derivada del incremento:
Usamos el resultado de la derivada que nos dan: d =  (10x + 3)>      
d=  (10x+3)(30)          d= (10(1150)+3 )
* 30      d= (11500 + 3)*30   
d= (11503)(30) = 345 090
Derivada  del incremento de 30 toneladas: 345,090
Costo de la producción original de 1150 toneladas: 6,615,950
Costo total de la producción de 1180 toneladas:
345,090 + 6,615,950 = 6,961,040
En esta situación ¿para qué se aplicó la derivada de la función de producción total?
En este caso se resolvió una ecuación  para encontrar el valor del costo por tonelada del incremento de la producción del jitomate, por medio del cálculo de la derivada se puede saberla relación que existe entre las dos magnitudes, en este caso la producción y el costo inicial con estos datos se calcula la derivada que es cuanto representa en costo total, el incremento de producción, ahora sé que la derivada de una función mide la rapidez con la que cambia el valor de dicha función matemática, según cambie el valor de su variable independiente. Es importante recordar que donde la función es creciente su derivada tiene que ser positiva y donde es decreciente la derivada deberá ser negativa.
En este caso es una función creciente ya que las variables aumentan, vemos el incremento en la producción y al mismo tiempo sabemos cómo se incrementa el costo, podemos ver que el costo se eleva demasiado en las ultimas 30 toneladas. La derivada permite ver, a través de la pendiente en todo punto de la curva, la evolución o el cambio de muchos fenómenos físicos. Permite calcular los puntos clave ahí donde la pendiente es 0 (máximos y mínimos) para buscar donde se presentan los cambios en la curva. Permite hacer otros muchos cálculos asociados a este hecho de la pendiente de la tangente en cada punto de la curva.
Fuentes:
Contenido extenso del módulo 18. Prepa en Línea SEP http://148.247.220.212/c4/pluginfile.php/10351/mod_resource/content/1/M18_U1.pdf

viernes, 4 de mayo de 2018

Módulo 18 Semana 1 Actividad "Límites" Prepa en Línea SEP

 El cálculo infinitesimal fue un paso importante en el desarrollo de las matemáticas. Este paso se dio en el siglo XVII con los trabajos de Newton, en Inglaterra, y Leibniz, en Alemania. Con este recurso metodológico, desde entonces, se han podido resolver problemas que parecían imposibles de comprender, tales como el contenido del vino en un barril, o el tiempo de desplazamiento de un objeto, entre otros muchos. En la actualidad, el cálculo infinitesimal permite conocer el movimiento de los huracanes y predecir su posible incidencia en el ambiente, o la trayectoria que debe seguir una nave espacial para llegar a la Luna, o la cantidad de agua que se debe desplazar y el tamaño de las tuberías para abastecer de agua a una comunidad, entre muchos otros aspectos necesarios para la sociedad y el sostenimiento del medio ambiente.          CONTENIDO EXTENSO M18_U1.pdf




Módulo 18 Semana 1 Las Funciones Prepa en Línea SEP




Las funciones                                                        Irma Robles

Actividad integradora, elaborada el 30/11/2016












Convocatoria y mapa curricular de Prepa en Línea SEP

Recuerden que todavía pueden inscribirse a Prepa en Línea SEP
Estudiar y certificarte es completamente gratis!!!

La segunda convocatoria del 2018, es del 9 de abril al 23 de mayo, entra al enlace y regístrate en:

Excelente opción para estudiar!!!

Para registrarte necesitas los siguientes documentos:
  1. fotografía digital reciente a color (tipo credencial)
  2. correo electrónico personal
  3. copia en formato PDF de los documentos siguientes:
  4. certificado de secundaria (información frontal y reverso)
  5. Clave Única de Registro de Población (CURP)
  6. acta de nacimiento
  7. comprobante de domicilio (recibo de servicios no mayor a 3 meses de antigüeda
Registrate, llena el formulario y sigue las indicaciones que te enviarán a tu correo, sube tus documentos y realiza tu curso propedéutico.

Teléfono de atención: 01800 11 20 598 y 01800 28 86 688
(55)3601 6900 extensiones 55687, 55689, 55450, 55451, 55452 y 55449.

Conoce el mapa curricular de Prepa en Línea...
Puedes consultar el mapa, las competencias genéricas y disciplinares, además de la explicación sobre la distribución de los módulos y el perfil de egreso en el Acuerdo número 09/09/14 (publicado en el Diario Oficial de la Federación, el 24 de septiembre de 2014).
Fuentes:

martes, 24 de abril de 2018

Módulo 17- Proyecto Integrador. Prepa en Línea SEP.


Análisis de observaciones estadísticas

Irma Robles Alatorre.
Nota: No olvides que primero debes poner tú portada.


Introducción: En este proyecto se podrá evaluar con claridad cómo los datos y estadísticas relacionados con el cambio climático ayudan a entender este fenómeno natural y dan indicios para analizar su afectación en la sociedad. Un documento que incluye: una gráfica de relación lineal entre dos variables (nivel de CO2 y anomalía de la temperatura) que realices con la ayuda de Excel a partir de los datos que se proporcionan; y las respuestas a las preguntas planteadas.
 Analizaremos la tabla con los datos que se encuentra en el archivo descargable: Tabla_M17S4PI.xlsx

Año
CO2 [ppm]
Anomalía de la temperatura
1958
315.29
0.083
1959
315.97
0.041
1960
316.90
-0.002
1961
317.63
0.053
1962
318.45
0.010
1963
318.99
0.059
1964
319.62
-0.149
1965
320.04
-0.109
1966
321.38
-0.001
1967
322.15
-0.056
1968
323.04
-0.053
1969
324.62
0.114
1970
325.68
-0.010
1971
326.31
-0.190
1972
327.45
0.005
1973
329.67
0.015
1974
330.24
-0.162
1975
331.15
-0.190
1976
332.15
-0.180
1977
333.90
0.005
1978
335.50
-0.062
1979
336.85
0.063
1980
338.68
0.054
1981
339.93
0.027
1982
341.13
0.013
1983
342.78
0.119
1984
344.42
-0.010
1985
345.90
-0.010
1986
347.15
-0.013
1987
348.93
0.145
1988
351.48
0.108
1989
352.90
0.069
1990
354.18
0.198
1991
355.59
0.174
1992
356.37
0.090
1993
357.03
0.104
1994
358.88
0.146
1995
360.87
0.188
1996
362.64
0.140
1997
363.76
0.318
1998
366.62
0.416
1999
368.30
0.197
2000
369.47
0.216
2001
371.01
0.329
2002
373.09
0.368
2003
375.63
0.393
2004
377.36
0.354
2005
379.59
0.389
2006
381.80
0.365
2007
383.59
0.296
2008
385.45
0.259
2009
387.35
0.395
2010
389.89
0.406
2011
391.64
0.290
2012
393.87
0.346
2013
396.56
0.376
2014
398.61
0.477
2015
400.88
0.592



Variables:   Los años analizados, Nivel de CO2, Anomalía en la temperatura.

2. Gráfica de relación lineal, con los datos que se proporcionan en la tabla (anomalías en la temperatura y CO2) y determinar el coeficiente de determinación r2

Nota: La gráfica generada de manera automática por Excel se  cambió la escala del eje X a  (mínimo 300.0); para ello se selecciona los datos del eje, da clic derecho, selecciona “dar formato al eje” y ahí elige “escala”.
coeficiente de correlación   r  =
0.87363726
coeficiente de determinación r2 =
0.76324206
estimación lineal       Y  =
0.0063739










3. Analizar la gráfica que obtuviste y responder las siguientes preguntas:
Si analizamos la gráfica a simple vista con la línea de tendencia podemos apreciar que los valores de las variables si están relacionados de manera lineal  y al aumentar uno el otro también aumenta los cálculos del coeficiente de determinación y la estimación lineal hechos con la herramienta del grafico coinciden con los que realice por medio de las funciones de Excell, esto me da la certeza de que son correctos y muestran una relación positiva. El eje vertical primario nos muestra los datos registrados de las anomalías de la temperatura y está representado como la variable Y mientras el eje horizontal muestra los niveles de CO2 y está representado como la variable X .

a)      ¿Cuáles son las variables importantes en este tema?
Variable dependiente: Anomalía en la temperatura
Variable independiente: nivel de CO2
Estas son las variables que utilice para representar la relación que existe entre los niveles de CO2 y el cambio de temperatura.



b)      ¿Existe una relación significativa entre los niveles de CO2 y los cambios de temperatura global? Argumenta tu respuesta.
Como podemos ver en la gráfica del coeficiente de correlación, los resultados del cálculo son muy cercanos a 1 entonces podemos decir que si existe correlación lineal. Analizando la gráfica podemos ver que es una relación lineal ya que están relacionadas y al aumentar un valor también aumenta el valor de la otra variable, podemos ver que al calcular el coeficiente de correlación, el coeficiente de determinación y la estimación lineal de Y son correctos y coinciden con los cálculos que nos dio el gráfico, lo cual muestra una relación lineal positiva ya que: “Si "r" > 0, la correlación lineal es positiva (si sube el valor de una variable sube el de la otra). La correlación es tanto más fuerte cuanto más se aproxime a 1. (contenido extenso M17)

Se conoce como cambio climático al fenómeno que percibe un aumento en la temperatura global media, este aumento de temperatura puede tener causas naturales o bien sociales. Actualmente el CO2 es responsable de más del 54% del efecto invernadero; es decir, aumenta la cantidad de calor que retiene la tierra. El problema del calentamiento global afecta a toda la población del planeta, de acuerdo con algunos investigadores, esto puede traer consecuencias en la humanidad y su desarrollo.
¿De qué manera la relación entre las variables está afectando la vida de las personas? Como parte de tu respuesta, aporta un ejemplo concreto de esta afectación.
La relación entre las variables nos indica que el nivel de CO2 si están correlacionados y provoca un aumento de temperatura promedio o temperaturas extremas. El calentamiento global puede causar cambios extremos en el clima, en un hemisferio del planeta se están experimentando los veranos con mayor temperatura de la historia mientras que el otros se vive el invierno más frió, además estos cambios extremos de temperatura y los niveles de contaminación afectan la salud de las personas. 
 El dióxido de carbono (CO2) es el más importante de los gases menores, involucrado en un complejo ciclo global. Se libera desde el interior de la Tierra a través de fenómenos tectónicos, vulcanismo y a través de la respiración, procesos de suelos, combustión de compuestos con carbono y la evaporación oceánica. Por otro lado es disuelto en los océanos y consumido en procesos fotosintéticos.
El aumento de la concentración de gases de invernadero en el planeta hace que la temperatura promedio de la atmósfera aumente. En los últimos 100 años la temperatura promedio del planeta ha aumentado alrededor de 1.5 grados. Este incremento de temperatura en sí mismo es un problema, las muertes por altas temperaturas en varias partes del planeta ha aumentado, llegando a un alarmante numero de 2000 muertes en el año 2014.

c)       ¿Qué acciones concretas pueden promover los gobiernos del mundo para modificar los efectos causados por estas variables? Sugiere dos.
A nivel mundial existe una gran preocupación por controlar o evitar que aumente el nivel de la temperatura, ya se realizan acuerdos y tratados internacionales, en las cumbres, para realizar acciones y compromisos que disminuyan la emisión de gases de efecto invernadero, también buscan usar fuentes de energía natural como la solar y la eólica para disminuir la contaminación, ahora lo importante es la participación de la población de cada país, el involucrarse y cuidar el medio ambiente para que sea un esfuerzo conjunto y así obtener mejores resultados, de nada sirve que existan políticas ambientales si los ciudadanos no ponemos en práctica las acciones necesarias para disminuir las emisiones de CO2 se debe evitar la quema de combustibles fósiles y materia orgánica en general y procesos industriales como la fabricación de cemento.

d)      ¿Qué aportación puedes hacer tú, en tu entorno, para contribuir a desacelerar estas consecuencias al medio ambiente?

  • Una acción importante sería el utilizar la energía solar para el calentador de agua.
  • Usar focos ahorradores en toda la casa.
  • Utilizar menos el carro para transportarme y recorrer menos distancias en él  a la semana.
  • No generar tanta basura.

Las plantas y los árboles absorben CO2 a medida que crecen, es bueno plantar y cuidar los árboles que son nuestros aliados para disminuir la contaminación. 

FUENTES: