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martes, 13 de junio de 2017

Tecnologías emergentes...

 Vivimos en una sociedad de la información, en la era de la tecnología y del uso de la Web en todos los ámbitos de la vida cotidiana, donde existe una solución para cada problema.

 Las tecnologías emergentes son definidas como "innovaciones científicas que pueden crear una nueva industria o transformar una existente."Day, G. Casani, F. (2001)

En pocas palabras son las innovaciones  que surgen en el desarrollo científico y tecnológico, es el avance de las nuevas tecnologías, que han modificado la forma de vida, la forma de comunicarnos y nos facilitan el desarrollo de las actividades, agilizan el trabajo, brindan comodidades, seguridad y servicios. 

 Han surgido cientos de aplicaciones consideradas como tecnologías emergentes, que se han perfeccionado con los años en función de las necesidades de los usuarios, ya sea para búsqueda y recopilación de información, almacenamiento en la nube, procesar la información y realizar presentaciones interactivas.

A las aplicaciones se les ha encontrado un uso didáctico, académico y hasta profesional, a pesar de que no fueron creadas exclusivamente para la enseñanza- aprendizaje.

 En todos los campos disciplinares se requiere recolectar información para poder procesarla y generar nuevo conocimiento; por lo tanto, la información es la materia prima para hacer investigación.

  Existen diversos instrumentos para obtenerla, y los más recurrentes son los cuestionarios y encuestas. Una forma con la que cuentan los investigadores para acceder a estos instrumentos es con ayuda de recursos Web, los cuales tienen muchas ventajas sobre el método tradicional de papel. Entre las ventajas más importantes destaca el acceso para responder estos cuestionarios-encuentras desde cualquier lugar o, incluso, el análisis estadístico de la información.

   Actualmente se tienen distintas aplicaciones que nos ayudan a obtener y procesar la información, como las siguientes:

Fuentes:
Tecnologías emergentes. Recurso de prepa en Línea SEP http://148.247.220.212/c4/mod/scorm/player.php 

Day, G. S.; Schoemaker, P. J. H.(2001) Universidad Autónoma de Madrid
   Ed. Vergara Business, Buenos Aires. Argentina 
http://www.madrimasd.org/revista/revista9/bibliografia/bibliografias2.asp 

domingo, 11 de junio de 2017

Certificado electrónico, se emitirá al finalizar Prepa en Línea SEP


El modelo educativo de Prepa en línea - SEP está centrado en el estudiante y se apoya en el enfoque basado en competencias.  Es un estudio gratuito el trámite, los contenidos, recursos, materiales digitales y finalmente el certificado Electrónico.
               Les recomiendo ampliamente está modalidad, es un programa de estudio muy completo, y si la estudian con dedicación y compromiso personal les aseguro que incrementará su conocimiento, sus competencias y habilidades.
Estudiar en Prepa en Línea SEP es una gran experiencia que nos da la oportunidad de mejorar nuestra calidad de vida al adquirir competencias y habilidades para aplicarlas en cualquier ámbito de nuestra vida diaria.
Estén pendientes de las convocatorias y no dejen pasar la oportunidad de estudiar…

El certificado electrónico, se emitirá al finalizar los 23 módulos de estudio.

Prepa en Línea-SEP innova y optimiza los trámites escolares al ser el primer servicio de educación en línea en México que ofrece este tipo de certificado.

Les comparto el vídeo con la información del certificado, ya falta poco para recibir el nuestro....


viernes, 9 de junio de 2017

Proyecto Fase Final. Módulo 22 Semana4

¿Qué hacer?

1. Recopila todos los productos de las actividades que realizaste durante el módulo 22 e integra un archivo electrónico en tu equipo de cómputo, nube o dispositivo.

2. Ingresa al portafolio de aprendizaje que se ubica en Mi campus, en los recursos de semana 4 encontrarás un tutorial que te ayudará a utilizarlo.

3. Almacena en tu portafolio de aprendizaje, las evidencias de tu trabajo, es decir, los productos que han sido el resultado de las actividades que realizaste durante el módulo, organizadas por semana, acompañadas de la evaluación y retroalimentación que realizó tu facilitador de cada una de ellas. Las autoevaluaciones que realizaste por semana y los comentarios de retroalimentación que te compartió tu facilitador.

4. Diseña una carátula, donde menciones, además de tus datos generales, el tema de tu proyecto. Después, escribe una relación de los productos que integran tu portafolio, organizada por semana en la que indiques: semana, actividad, producto y formato en que lo presentaste: Word, Excel, PPT, etc., e inclúyela en tu portafolio.

Les comparto mi proyecto, Las imagenes de la portada y la relación de mis actividades.
Y como son actividades que ya están publicadas en el blog y son 57 diapositivas, las comparto en vídeo solo para que vean el acomodo que le di al proyecto.
En esta actividad solo debemos hacer una portada y una relación de las actividades del módulo, incluyendo las 7 fases, las calificaciones, retroalimentaciones y las reflexiones. 


  


jueves, 8 de junio de 2017

Foro para coevaluación: Compartamos nuestro proyecto

Las indicaciones causaron un poco de confusión pero para participar en el foro debemos tener el enlace de nuestro portafolio de aprendizaje y para subir el portafolio debemos tenerlo listo como: Proyecto  fase final que incluye todas las actividades, las calificaciones, retroalimentación y reflexión de cada semana,  porque es lo que piden que compartamos, entonces en mi opinión lo del foro y lo del portafolio de aprendizaje debe ser lo mismo “El Proyecto fase final” 

Bueno esto es lo que yo hice para asegurar que mi facilitadora recibiera la actividad y me evaluara en base al portafolio completo, por esta razón les recomiendo subir la fase final.
La maestra daba  la opción de compartir solo las actividades  en el foro aunque no llevaran retroalimentación ni reflexiones, pero ya fue a criterio de cada quien. 


Una observación importante al retroalimentar a nuestro compañero debemos resaltar aspectos positivos y sugerencias para mejorar o enriquecer su proyecto, sean respetuosos y no regañen más que los maestros, la diplomacia ante todo ;)


Lo relevante del proceso de coevaluación es aportar información útil para el aprendizaje, no la calificación.
Al analizar el trabajo de un compañero, es posible retroalimentarle con una reflexión cualitativa pertinente que puede enriquecer su proyecto. Al mismo tiempo se puede mirar el propio desempeño e identificar fortalezas y espacios para mejorar


¿Qué hacer?
Para participar en este foro, es necesario integrar y compartir tu portafolio de aprendizaje antes del martes 6 de junio de 2017.

1. Ingresa al foro y expresa algún problema o situación a la que te enfrentaste durante la elaboración de las 7 fases de tu proyecto, por ejemplo:
- Tenía pensado…
- Me enfrenté a…
- No sé cómo resolver…


2. Tu facilitador subirá en el foro una tabla que indique la evaluación entre pares, es decir, quién evalúa a quién.


3. Después de que tu facilitador comparta la tabla de los pares que evaluarán, a partir del miércoles 7 de junio , revisa el portafolio de aprendizaje del compañero al que debes evaluar.


4. Lee y analiza con atención las fases del proyecto de tu compañero asignado. Posteriormente, en el mensaje original del compañero al que evaluaste, a manera de réplica:
Envía una retroalimentación constructiva y respetuosa en la que incluyas aquellos aspectos positivos de su proyecto, alguna sugerencia de mejora y comentarios respecto a su aportación en el foro.



Fase 7. Análisis de mi proyecto. Módulo 22 Semana 4


Les comparto mi actividad y la retroalimentación de mi facilitadora.
 Espero les ayude como ejemplo y les deseo éxito en el cierre del módulo. 








martes, 6 de junio de 2017

Vídeo sesiones recomendadas para la semana 4 módulo 22

Explican claramente cómo realizar las actividades y como subir el portafolio.

SEMANA 4 - Módulo 22, Sesión sincrónica Transmitido en vivo el 10 ene. 2017
Asiz Navarro

Tutorial . Semana 4 - Módulo 22 Transmitido en vivo el 10 mar. 2017
Hugo Iván Esparza 





Mi facilitadora: Soledad Mireles
4a. Sesión Módulo 22, grupo M21C4G3-063 Transmitido en vivo el 31 may. 2017


Indicaciones para la Fase 7. Análisis de mi proyecto Actividad para construcción del proyecto. Módulo 22

En está actividad llevarás a cabo un proceso de revisión y análisis sobre el trabajo que has realizado para el diseño de tu proyecto, además de que reflexionarás sobre aquellos cambios que has elaborado o pretendes elaborar y cuál es la propuesta para mejorarlo.

¿Qué hacer?

1. Recopila las actividades que has realizado a lo largo del módulo 22. Realiza una lectura general de cada una de ellas para que recuerdes los planteamientos que has hecho y sea el preámbulo de la reflexión.

2. Realiza el análisis y la reflexión sobre los principales puntos. En un documento, elabora una tabla como la que se muestra a continuación, analiza y reflexiona sobre tu trabajo y complétala.

  • En la columna del planteamiento inicial, retoma aquella información que planteaste en tus actividades.
  • En la columna de análisis de viabilidad, apóyate de las preguntas que se realizan, quizá esa primera idea que tenías era muy general y con el trabajo que has realizado se ha ido afinando. 
  • En la columna de replanteamiento, escribe los ajustes que realizarías al componente del proyecto
    y redacta cómo quedaría.

    Componentes del proyecto
    Planteamiento inicial
    Análisis de viabilidad en función de tiempo, dinero, personas.
    ¿Con qué recursos cuento? ¿Qué necesito? ¿Qué me hace falta? ¿En cuánto tiempo lo llevaré a cabo?

    Replanteamiento del componente del proyecto
    Idea general



    Problema



    A quien va dirigido



    Causas



    Efectos



    Objetivo general



    Objetivos específicos



    Metas






    Estrategia de Solución





    3. Elabora una conclusión. A partir del llenado de la tabla, elabora una conclusión en la que respondas a las siguientes preguntas:

    ¿Realicé algún cambio al proyecto?

    ¿Por qué realicé el cambio?

    ¿Es un cambio muy drástico?

    ¿En qué beneficia este cambio al proyecto?
En esta actividad solo es el análisis en la tabla y la conclusión, aquí no se suben las demás actividades, solo las usamos para consultar los datos y completar la tabla.

Esta actividad si es evaluable y aparece la calificación en el portafolio de evidencias.