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domingo, 17 de septiembre de 2017

Módulo 3 semana 1 Suceso Histórico. Prepa en Línea SEP

Suceso Histórico:

Cumbre Iberoamericana

Autor: Irma Robles Alatorre

Localidad: Guadalajara, Jalisco. México.

Fecha del acontecimiento: 18 y 19 de julio de 1991



Cumbre Iberoamericana en Guadalajara, México 1991

Fue un suceso histórico en el que participaron por primera vez los Jefes de Estado y Gobierno de 21 países. Las cumbres se iniciaron en Guadalajara, con la participación de Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, República Dominicana, Uruguay y Venezuela.                                  
Se llevó a cabo el 18 y 19 de Julio de 1991, bajo el lema "Iberoamérica hacia el tercer milenio"

 “En esa ocasión, los mandatarios, conscientes de los retos y desafíos que enfrentaban sus Estados en un mundo en continua transformación, sentaron las bases para la construcción de un foro de encuentro que les permitiera avanzar en un proceso político, económico y cultural común, y así tomaron la decisión de constituir la Conferencia Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, con la participación de los Estados soberanos de América y Europa de lengua española y portuguesa.”(segib.org)

Gracias a esta reunión los mandatarios terminaron emitiendo el documento llamado: 
Declaración de Guadalajara. Donde se trataron temas sobre: la vigencia del Derecho Internacional, la educación y la cultura y el desarrollo económico y social.

Las consecuencias que  tuvo ese suceso fueron que: 
De esta manera, se inició el camino, aún hoy transitado, de concertación política de los gobiernos en su intento por propiciar soluciones conjuntas a los desafíos que enfrentan las naciones iberoamericanas y convertir el conjunto de afinidades históricas y culturales de la Comunidad en un instrumento de unidad y desarrollo, basado en el diálogo, la cooperación y la solidaridad.

Uno de los puntos más importantes fue:
Promover la cooperación para la lucha contra el narcotráfico y demandar a los países consumidores que intensifiquen sus acciones para la erradicación de su uso. Solicitar a los países industrializados y organismos internacionales apoyo económico para programas de sustitución de cultivos y desarrollo alternativo en los países productores.  

                            El orden cronológico en el que se dieron los eventos.
18 Julio 1991
Inicio de la primer cumbre Iberoamericana
19 Julio 1991
Debates y acuerdos para elaborar la Declaración de Guadalajara
Carlos Salinas, Presidente de México, dio la bienvenida en Guadalajara, Jalisco, al líder Cubano Fidel Castro, quien asistió a la primera Cumbre Iberoamericana.


“Los Jefes de Estado y de Gobierno de Iberoamérica nos comprometemos a realizar consultas para alentar una cooperación más amplia y acrecentar los intercambios que nos permitan impulsar políticas comunes que promuevan el óptimo aprovechamiento de las ventajas que se derivan de la pertenencia a una misma comunidad.”
 http://segib.org/cumbres/files/1991/01/Primera-Cumbre-Iberoamericana-de-Jefes-de-Estado-y-de-Gobierno.pdf

En ese mismo año sucedió que: El 8 de julio de 1991, México e Italia firmaron un Acuerdo de Cooperación en la Lucha Contra el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de Estupefacientes y Substancias Psicotrópicas, mismo que entró en vigor el 30 de enero de 1992. http://embamex.sre.gob.mx/italia/index.php/es/embajada

Recuperado de:
 http://www.segib.org/es/node/4767
http://www.inafed.gob.mx/work/enciclopedia/EMM14jalisco/municipios/14039a.html
IMAGENES TOMADAS DE GOOGLE.

Módulo 3 Semana 1 "Características del acontecimiento histórico" Prepa en Línea SEP


Nombre del autor:
Irma Robles Alatorre

Características del acontecimiento histórico

Tipo de evaluación
Formativa

Lee el ensayo del historiador Lorenzo Meyer La concentración del poder político, disponible en http://www.lorenzomeyer.com.mx/documentos/pdf/28. mexico en el siglo xx.pdf


1.       ¿En qué contexto y espacio temporal se desarrollan los acontecimientos narrados?       Se desarrollan en el contexto político-social  de México en el siglo XX
  
2.       ¿Explica brevemente en qué consiste su trascendencia política, social, económica y cultural para calificarlos como acontecimientos históricos de trascendencia?
Nos muestra los procesos históricos que llevaron a la organización del Poder Político concentrado en el Poder Ejecutivo Federal en especial del Presidente y el alcance que tiene en las decisiones del país ya que nos muestra que históricamente no tiene límites. ¿Si existe otra extérnala? También vemos la evolución de la sociedad civil  que cada vez se vuelve más resistente ante el poder político del presidente y como intentan limitarlo.

3.       ¿De qué forma han modificado la forma de ser y actuar de la sociedad mexicana en la que vives? El gobierno promueve obras públicas en mi localidad restauraron fachadas, banquetas, piso firme y baños también utilizan los programas de apoyo para promover al partido que está en el poder, de manera inconsciente las personas se comprometen a seguir apoyando a el partido que está en la Presidencia.
4.       ¿Han afectado tu percepción de la realidad? Me hizo reflexionar  ya que es una realidad que vivimos hasta el día de hoy.

5.       ¿Cómo consideras que han transforman tu entorno cultural y social? Considero que al actuar de manera tan egoísta no permiten que exista una verdadera democracia el poder está siempre en sus manos, cuidan solo sus intereses políticos y  no los intereses de la población por lo que existe una apatía social ya nadie cree en que respeten el voto  ni las decisiones del pueblo. 
6.       Menciona uno o varios aspectos de dichos acontecimientos que hayan traspasado la frontera.

La fuerza política que tuvo Lázaro Cárdenas al lograr el control del ejército, la burocracia, obreros y campesinos, organizados solo así obtuvo el poder suficiente para enfrentar a las empresas trasnacionales, para lograr la  expropiación petrolera. Actualmente deberíamos recordar que la unión hace la fuerza y el trabajo en equipo da mejores resultados.

Supraestructura del texto "El modelo educativo" Prepa en Linea SEP

El modelo educativo de Prepa en línea - SEP está centrado en el estudiante y se apoya en el enfoque basado en competencias.

Nuestro modelo retoma los enfoques del aprendizaje social, al propiciar la conformación de comunidades de aprendizaje;  el enfoque conectivista, donde los aprendizajes, saberes y competencias se fortalecen y potencian con el apoyo de las TIC; además, propicia el aprendizaje significativo a través de la disposición y motivación del estudiante, los contenidos,  recursos y materiales digitales y las posibilidades de colaboración e interacción. 



La Prepa en línea - SEP tiene una estructura de carácter modular, interdisciplinaria: 1 Módulo Propedéutico que te brinda las herramientas necesarias para trabajar en línea; 21 Módulos que cubren las competencias genéricas y disciplinares de los cinco campos de conocimiento establecidos en el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior que te permite continuar con estudios a nivel superior y 2 Módulos de Componente Profesional que te brindan herramientas de apoyo para tu proceso de inserción en el campo laboral.

¿Qué te ofrece la educación en línea - SEP?

  • Opción educativa con cobertura nacional. 
  • Gratuidad en la formación. 
  • Servicios en línea accesibles desde cualquier computadora, tableta o dispositivo móvil con conexión a internet. 
  • Enfoque por competencias.
  • Flexibilidad en los horarios de trabajo. 
  • Tutoría personalizada en el área psicosocial, tecnológica y administrativa durante toda la trayectoria académica. 
  • Apoyo virtual de facilitadores especializados. 
  • Materiales disponibles virtualmente y susceptibles de descarga para su estudio fuera de línea. 
  • Formación de comunidades virtuales de aprendizaje que integran el uso de redes sociales. 
  • Mecanismos permanentes de aseguramiento de la calidad. 
  • Obtención del certificado de bachillerato en un periodo estimado de 2 años 4 meses. 
               http://prepaenlinea.sep.gob.mx/progeducativo/modelo-educativo

Título:

 

El modelo educativo

Supraestructura:

 

      Expositiva

Secciones:
NOMBRE Y DESCRIPCIÓN
EJEMPLO
Introducción:

Explicación acerca de cómo será tratado el tema.
El modelo educativo de Prepa en línea - SEP está centrado en el estudiante y se apoya en el enfoque basado en competencias.
Desarrollo:
Parte más importante del texto; consiste en la exposición clara y ordenada de la información.
Nuestro modelo retoma los enfoques del aprendizaje social, al propiciar la conformación de comunidades de aprendizaje..

Conclusión:
Sintetiza la información presentada; su finalidad es resumir los aspectos fundamentales del tema expuesto.
¿Qué te ofrece la educación en línea – SEP?
·         Opción educativa con cobertura nacional. 
·         Gratuidad en la formación. 
·         Servicios en línea accesibles desde cualquier computadora, tableta o dispositivo móvil con conexión a internet. 
·         Enfoque por competencias…

Supraestructura del texto "Narcoterrorismo, no; hechos vandálicos, sí: gobernador de Jalisco"

Narcoterrorismo, no; hechos vandálicos, sí: gobernador de Jalisco

La Redacción

7 de mayo de 2015
Nacional

MÉXICO, D.F. (apro).- Aristóteles Sandoval, gobernador de Jalisco, minimizó los hechos de violencia registrados en la entidad el pasado 1 de mayo, en los que perdieron la vida 16 personas, entre ellos siete militares y una policía federal.
Entrevistado luego de participar en el Foro Económico Mundial de América Latina que se lleva a cabo en Cancún, Quintana Roo, el mandatario estatal definió los acontecimientos como ”actos vandálicos”, según una nota del diario La Jornada.
–¿Se presentó un escenario de narcoterrorismo?, preguntó la prensa al funcionario.
–De ninguna manera. Fueron actos vandálicos. La gente que (los) cometió estaba bajo el influjo de las drogas; es gente que, como lo han confesado, (por) entre 500 y mil pesos hacían un acto de esta naturaleza. Son actos vandálicos, insistió.
Sandoval Díaz aseguró que la policía estatal no fue informada de la presencia de las fuerzas militares en la región donde el crimen organizado derribó el helicóptero Cougar matrícula 1009 de la Fuerza Aérea.
“Solamente se informó que iba a estar en el Estado…”, dijo.
La prensa insistió:
–¿Hubo fuga de información? ¿Está infiltrada su policía?
–No sé si hubo fuga. Lo que puedo decir es que el estado en ese momento, de un evento como ese, no tuvimos conocimiento. Teníamos conocimiento de que se iba a estar trabajando, más no teníamos conocimiento de cuál era el objetivo, el blanco. Y en ese sentido, la policía estatal lo que hizo inmediatamente fue atender todos y cada uno de estos actos vandálicos, todos y cada uno de estos bloqueos. Inmediatamente, en dos horas, se tuvo el retiro de los mismos.
–¿Llama acto vandálico derribar un helicóptero?
–No, bueno, ese fue en otro escenario. Lo que estoy hablando yo fue lo que ocurrió en la zona metropolitana de Guadalajara y en otros municipios.
–¿Hay que ver ambos aisladamente, por separado?
–Ese fue un tema que tiene que ver con un tema de vigilancia, de orden como se está estableciendo…
La prensa insistió ante el gobernador en el sentido de que la fuga de información se dio porque los delincuentes sabían por dónde pasarían los helicópteros.
“Desconozco. No, la policía estatal no conocía que iban a estar en qué región. Solamente se informó de que iban a estar en el estado”, aseguró.
–Entonces, ¿usted no vincula el helicóptero con los bloqueos?
–Seguramente. Repito, cuando un líder de esta organización se siente amenazado actúa así para distraer la atención.
El gobernador de Jalisco rechazó que haya omisión de los gobiernos federal y estatal para combatir el crecimiento de bandas como el Cártel Jalisco Nueva Generación (CJNG), a quien se le atribuyeron los recientes hechos de violencia.
“Hubo un trabajo coordinado, se definieron objetivos y empezó a dar resultados”, defendió.
Y pese a la alerta que emitió el gobierno de Estados Unidos para no viajar a Jalisco por seguridad, el mandatario estatal afirmó que la entidad “está en calma, sigue teniendo sus actividades económicas, de inversión, sin ningún problema”.
Añadió: “se detectó la operación de una organización y se está extirpando este quiste, este cáncer, se está actuando. Pero el estado está en calma, hay mayor vigilancia”.
Incluso, trató de justificar la presencia del CJNG: “no es un tema territorial. Es un tema que no tiene que ver nada más con un territorio, es un tema de orden nacional, que debemos de resolver en coordinación y coadyuvancia”.
http://www.proceso.com.mx/?p=403578
Título:

Narcoterrorismo, no; hechos vandálicos, sí:
gobernador de Jalisco
Supraestructura:
Narrativa
Secciones:
Nombre y descripción
Ejemplo
Presentación:
Introduce y presenta a los personajes, el tiempo y el espacio en el que actúan, así como los hechos que originan el relato.

“MÉXICO, D.F. (apro).- Aristóteles Sandoval, gobernador de Jalisco minimizó los hechos de violencia registrados en la entidad el pasado 1 de mayo, en los que perdieron la vida 16 personas, entre ellos siete militares y una policía federal.”
Episodio:
 Expone las metas u objetivos de los personajes, sus acciones y los obstáculos que enfrentan, las consecuencias que desencadenan al actuar e interactuar entren ellos.
“Entrevistado luego de participar en el Foro Económico Mundial de América Latina que se lleva a cabo en Cancún, Quintana Roo, el mandatario estatal definió los acontecimientos como ”actos vandálicos”, según una nota del diario La Jornada.”
Final:
Establece un estado nuevo y diferente al problema o conflicto que motivó la narración, lo que implica que ese evento fue superado.

“Añadió: “se detectó la operación de una organización y se está extirpando este quiste, este cáncer, se está actuando. Pero el estado está en calma, hay mayor vigilancia.”

jueves, 14 de septiembre de 2017

Mi Certificado de Prepa en Línea ;) ;)

Estoy feliz y orgullosa de haber logrado concluir la Prepa en Línea y recibir mi certificado.

 Les comparto que era un sueño que parecía imposible, después de tantos años sin estudiar, tenía que vencer el miedo y empezar de nuevo, la principal motivación fue mi marido el me inscribió y mis hijos, apoyandome siempre, no podía fallarles ni darme por vencida, pero principalmente debía demostrarme a mí misma que soy capaz de lograr lo que me proponga y a pesar de los momentos difíciles y de los contratiempos ahora puedo decir: 
Claro que, sí se puede!!!

Les deseo éxito en su estancia en Prepa en Línea SEP, es una gran experiencia que nos ayuda a superarnos en todos los aspectos y despierta el deseo de seguir aprendiendo.

Espero que tod@s ustedes logren su meta, nunca se rindan!!!  


jueves, 7 de septiembre de 2017

Vídeo sesión recomendada del Módulo 2 semana 4 contiene la información del apoyo económico para estudiantes de Prepa en Línea SEP

Les comparto el vídeo del Módulo 2 semana 4, sesión del tutor Hugo Esparza, quién amablemente me autorizó publicarlo. Saludos.



TEMAS:
* Generalidades beca Prepa en Línea SEP.
* Generalidades beca Prepa Sí.
* Trámites administrativos: credencial, kardex, constancia de estudios.
* Revisión y ejemplo breve del Proyecto Integrador.
* Tips generales para cerrar el módulo.

Aprovecha la beca.
Copia el enlace, entra a la página y registrate. 

http://www.becasmediasuperior.sep.gob.mx/beca-prepalinea17 



lunes, 4 de septiembre de 2017

Proyecto integrador módulo 2 Prepa en Línea SEP

De la información al conocimiento.
Una reseña


Irma Robles Alatorre.                                                       Fecha: 19/mayo/2015
Modulo 2





“Cuatro trucos para potenciar el aprendizaje”



  Fernández, Marina. Cuatro trucos para potenciar el aprendizaje. Muy interesante. Recuperado el 16 de octubre de 2014, http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/cuatro-trucos-para-potenciar-el-aprendizaje-871413190338 



Reseña: Informativa


Dirigida al público general.




“Cuatro trucos para potenciar el aprendizaje”


La autora Marisa Fernández, Neuropsicóloga Senior, Unobrain, respalda su artículo con el apoyo de estudios y experimentos científicos para mejorar la capacidad de aprendizaje. Fernández, Marina. Cuatro trucos para potenciar el aprendizaje. Muy interesante. Recuperado el 16 de octubre de 2014, http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/cuatro-trucos-para-potenciar-el-aprendizaje-871413190338

“El ser humano tiene la capacidad de aprender nueva información tanto con intención como sin ella. Estas habilidades son fundamentales en todas las etapas de la vida. La importancia del aprendizaje es tal que suscita numerosas investigaciones científicas cuyo objetivo es encontrar la forma de mejorar esta capacidad, aprender más y mejor.” 

 La autora nos justifica la importancia del aprendizaje y nos comunica las razones que llevaron a los especialistas a realizar estos estudios. Los cuatro trucos derivados de hallazgos científicos recientes para fomentar el aprendizaje son: 

 Cultiva tu curiosidad: “Cuando se estimula la curiosidad, se activa el circuito de recompensa en el cerebro y también aumenta la actividad en el hipocampo, una estructura muy relevante para el aprendizaje y la memoria.” Dr. Matias Gruber, Neuron (2014)” 
 La curiosidad nos impulsa a continuar con las lecturas, queremos saber que va a pasar ó como va a terminar el texto, ahora sabemos lo que ocurre en nuestro cerebro. 

 Entrena tus capacidades cognitivas: “Tener un cerebro más preparado puede ayudarnos a mejorar nuestra habilidad de aprendizaje.” 
 Las técnicas de entrenamiento cognitivo están comprobadas y mediante la realización de ejercicios interactivos estimulan los procesos de memoria, atención, y percepción. 

 Usa el sentido del humor: “El humor proporciona un clima en el que se estimula el aprendizaje, la creatividad y el pensamiento crítico.” Poirier y Wilhem (2014). 
 Al estar de buen humor, tenemos la mejor disposición para aprender, incluso lo aburrido. 

 No lamentes tus errores: Al cometer errores repetidamente y estar consientes de ellos, con el repaso constante, se grava en nuestra memoria la manera correcta de hacerlo. 
 Estas técnicas son muy sencillas y prácticas, las podemos aplicar de manera constante y recomendar pues ya se comprobó con los estudios y experimentos científicos que si funcionan.